Esercizi su apostrofo e accento di tutte le difficoltà

I seguenti esercizi sull'apostrofo e l'accento sono stati pensati per scuole primarie e secondarie: mettetevi alla prova per testare le vostre conoscenze!

Questi esercizi su accento e apostrofo vogliono essere uno strumento utile per verificare nel modo migliore possibile le competenze acquisite nel corso degli anni di scuola e non solo; capita spesso che anche gli universitari facciano confusione, ma tra accento e apostrofo la differenza è netta: i due segni non sono intercambiabili e non sempre gli usi sono facilmente spiegabili. Ecco perché sarebbe meglio tenersi sempre allenati e fare di tanto in tanto esercizi come questi: essi vi permettono infatti di ripetere, se avete già una buona preparazione, e di imparare qualcosa in più se la vostra preparazione manca di qualche tassello.

Prima di lasciarvi agli esercizi, vi proponiamo approfondimenti ed esercitazioni utili sugli argomenti presi singolarmente:

• Guida all'accento;
• Esercizi sull'accento per tutti le scuole;
• Esercizi sull'apostrofo di varia difficoltà.

Primo esercizio: differenza tra apostrofo e accento

Correggere le seguenti frasi, laddove fossero sbagliate:

• Lì c’è il cane!
• Non l’ho visti per niente
• Li ho presi poco fa
• Fa’ questo e nient’altro
• Serve l’aiuto di qualcun’altro
• Qual è il tuo animale preferito?
• Dà un senso alla mia vita
• Non c’è ne per nessuno
• La voglio andare, non quì
• Te al limone o the alla pesca?
• Si, lo voglio
• Si scrive “sé stessi” e non “se stessi”
• Non credo né a te ne a lui
• Ne vuoi un pò
• Perchè ti sei comportato così?
• Hai dà fare tanto oggi?
• Glie’ho dò anche domani, ok?
• Fà davvero ribrezzo
• Si lava, si veste e poi scende
• Scrivi “ancòra” e non “àncora”

Secondo esercizio: vero o falso?

Motivare perché alcune delle seguenti affermazioni sono sbagliate

• L’accento non serve a disambiguare gli omografi
• Sulla a di “ma” c’è l’accento ma non si indica.
• Una parola accentata sulla penultima sillaba si definisce “proparossitona”.
• “Qual è” è un caso di elisione e non di troncamento.
• “Brav’uomo” è scritto in maniera errata.
• “Nessun’altro” è scritto bene.
• La parola “po’” è elisione di “poco”.
• Scrivere “àncora” con l’accento è utile in alcuni casi.
• “Ancòra” è un sostantivo.
• “Dò” si scrive con l’accento per distinguerlo dalla nota musicale “do”.
• Le tèndine sono delle piccole tende.
• Il vìola è un colore.
• In “un poco di pazienza” “poco” va troncato obbligatoriamente.
• Il triangolo vocalico è costituito da sette fonemi.
• Pèsca e pésca sono due parole diverse.
• “Ho” e “o” sono omografi”.
• In “Fà questo o mi arrabbio” c’è un errore ortografico.
• “Ha” e “a” sono omonimi.
• “Sé” e “se” sono omofoni.
• Una parola può avere massimo un accento.

Terzo esercizio: rispondere alle seguenti domande

• Cosa contraddistingue l’accento acuto da quello grave?
• Per distinguere “ancora” da “ancòra” l’accento è consigliato od obbligatorio?
• Fornire la spiegazione di apocope con esempi adeguati.
• Quanti accenti ci sono in “pomodoro”?
• I monosillabi accentati causano raddoppiamento fonosintattico? Motivare con esempi.
• “Se stesso” è scritto correttamente?
• Di regola su “do” l’accento andrebbe messo: ma perché è sconsigliabile?
• Si scrive “pover’uomo” o “pover uomo”? Perché?
• Fornire la spiegazione di elisione con esempi adeguati.
• In base alla posizione dell’accento, come vengono suddivise le parole?